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《参观人民大会堂》的优秀教案

时间:2024-07-12 17:03:06
《参观人民大会堂》的优秀教案

《参观人民大会堂》的优秀教案

作为一名教学工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的《参观人民大会堂》的优秀教案,希望对大家有所帮助。

教学要求:

1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。

2、弄清课文的叙述顺序,练习归纳段意。

3、学会本课12个生字。练习用“宽敞”“情不自禁”造句。

4、有感情地朗读课文。背诵五、六自然段。

教学重点、难点:

了解人民大会堂伟壮丽,弄清各段人间的联系。

教具准备:

幻灯

教学时间:

二课时

教学过程:

第一课时

一、布置预习。

1、你去过北京吗?在天安门广场西侧有一座雄伟壮丽的建筑物,那就是人民大会堂。

2、出示幻灯。

3、提出预习要求:轻声读课文几遍,做到读正确、流利。

4、教师巡视了解情况。

二、检查预习。

三、再次默读课文,想一想,课文写的是谁去参观了人民大会堂?参观了哪些地方?

四、讨论交流。

1、谁去参观了人民大会堂?

2、参观了哪些地方?

五、讨论分段。

这篇课文可以分成几段?怎么分的.?为什么这样分?(三段,一1,二2-8,三9)

六、深入理解第二段。

1、默读第二段。把这一段中描写人民大会堂雄伟壮丽的句子画出来。

2、讨论,交流。

(1)指名读画出的句子。

(2)哪些是“我”看到的,哪些是王叔叔向我介绍的?

(3)用自己的话说说大礼堂的特点。

七、深入理解第三段。

1、齐读第9自然段。

2、“情不自禁”是什么意思?我为什么会“情不自禁”?

八、归纳段意。

1、学生自由朗读课文归纳段意。

2、指名回答讨论。

九、完成思考练习3。

1、指名读词语。

2、练习用带点词造句。

3、抄写词语两遍。

第二课时

一、复习旧课。

1、听写词语。

2、背诵五、六自然段。

二、完成练笔。

1、指名读题目,明确要求。

2、同桌讨论要写什么,按什么顺序写,如何写具体。

3、指名谈谈自己准备写什么,怎么写,其它同学可做补充。

4、写完后请同学朗读自己的练笔作文,并说说是按什么顺序写的。

三、鼓励学生修改自己的作文。

板书设计:

26参观人民大会堂

礼堂 宴会厅

大 齐

雄伟

壮丽

亮 异

大厅 高 会议厅

正门

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