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谁来了教案

时间:2024-07-12 17:23:31
谁来了教案

谁来了教案

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的谁来了教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

谁来了教案1

活动目标:

1、借助画面的观察理解故事情节,熟悉动物的明显特征。

2、在看一看、猜一猜的情景中,尝试用语言完整地表述“XX物品藏在X色宝宝里”。

3、在藏一藏的游戏中感受同种颜色重叠的效果,体验其中的乐趣。

活动准备:

1、《谁藏起来了》PPT课件

2、小动物图片人手一份,套在椅子背上的口袋每人一个。

3、黄色、绿色、红色和蓝色的色卡各一张

活动过程:

一、出示PPT封面,引出主题

1、师:今天,顾老师给你们带来了一本很好玩的故事,你们看(教师出示PPT故事封面)

2、师:这是书的封面。你在封面上发现了些什么?(很多动物)

3、师:小动物的上面是什么呢?(字宝宝)

4、师:是的,这些字宝宝告诉我们这本书的名字,每一本书的封面上都有书的名字。上面写着“谁藏起来了”,这本书的名字就叫“谁藏起来了”,一起说说看(谁藏起来了)

3、师:那么谁藏起来了,是在玩什么游戏呀?(捉迷藏的游戏)对啦,宝宝们真聪明,故事里的小动物想跟我们宝宝玩捉迷藏的游戏,你们愿意吗?

二、识记小动物们的典型特征

1.师:我们请他们出来好不好?(教师将PPT翻到故事的第一页)咦,这么多的小动物,你们认识他们吗?

2、师:你是从哪里看出来的?(教师引导幼儿说出动物的名字,如:哪个小动物的肚子上有个袋袋呀?从小动物的典型特征入手,让幼儿开始知道这个故事的规则。)

3、师:还有谁呢?(边说边点动物图片,使它们放大)

4、师:有长长的鼻子的动物朋友是谁?(大象)大象今天穿了什么颜色的衣服呀?(蓝色)

三、谁藏起来了游戏

(一)、黄色游戏

师:现在小动物们要跟我们玩谁藏起来了的游戏了,他们呀藏在了颜色宝宝里。小眼睛仔细看哦,他们中间哪个小动物在跟我们玩?(教师翻到下一页)

师:咦,谁藏在黄色宝宝里不见了?(教师提醒幼儿谁的身体我们找不到呀?或者幼儿哪个小动物只露出了头上的脚、眼睛、鼻子和嘴巴呀?)(梅花鹿)

师:梅花鹿藏在黄色宝宝里。宝宝一起说说看。(巩固语言)

师:哇,驯鹿被我们小朋友找到了,我们请他出来(鼠标点梅花鹿,梅花鹿出现)

(二)、绿色游戏

师:这次小动物在和哪个颜色宝宝捉迷藏呀?(绿色)

师:猜猜看,谁藏起来了?河马藏在绿色宝宝里。(个别说,集体说)

(三)、红色游戏

师:我们宝宝一下就找到他们了,这一次小动物说要难一点了,多几个动物藏起来,你们能找到吗?(能)(出示“红色”图片)

师:猜猜看,谁藏起来了?长颈鹿藏着红色宝宝里,还有呢?

同样采用捉迷藏的游戏引导幼儿找出躲在颜色宝宝里的小动物。

(四)、蓝色游戏

师:(出示蓝色卡纸)这是什么颜色宝宝?(蓝色)

师:谁会藏在蓝色宝宝里会看不见呢?你是怎么知道的?

师:我们一起来看一看吧。你能用好听的话请他们出来吗?(大象藏在蓝色宝宝里)

小结:宝宝们都找到他们了,我们发现了,如果动物和颜色宝宝的颜色是一样的话,小动物就会在颜色宝宝里藏起来,他们的颜色会重叠在一起,不容易找到,。

四、按颜色卡纸送动物宝宝

1、师:咦、这是什么颜色宝宝来了?(黑色)呀,黑色来了,所有的小动物都被藏起来了,我们把他们找出来好不好?(好)

2、师:小动物们藏到了我们小椅子后面的袋袋里,请你把它们找出来,然后和旁边的宝宝说一说,你找到的是谁?他穿了什么颜色的衣服。

3、师:宝宝们,把你们的小动物藏到黑板上的颜色宝宝里,让后面的客人老师找一找吧?

4、师:《谁藏起来了》这是一本非常有趣的书,里面还有很多好玩的游戏,老师把它放在我们的图书角,宝宝可以去看一看。

谁来了教案2

活动目标:

1、在看看、猜猜、玩玩过程中理解几种动物的明显特征,并乐意说短句。

2、体验模仿小动物的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

课件,动物图片30份

活动过程:

一、以宝宝导入

1、大家好,我是娃娃家的宝宝,你们觉得我漂亮吗?我哪里最漂亮呢?(长长的头发最漂亮)

2、看看宝宝长的怎么样啊?(长长的腿,长长的手臂,长长的头发)她请来了很多动物朋友到家里做客,这些动物朋友身上也有一个地方长的是长长的,我们来猜猜它们是谁。

二、看课件

——(出示小兔耳朵)

你看到了长长的什么呀?(长长的耳朵)

长长的耳朵,是谁呀?(小兔)

我们听听看宝宝是怎么请小兔的。(小兔小兔请进来)

我们送给小兔一句好听的话好吗?

小结:小兔的耳朵长长的,长长的耳朵竖起来

——(出示小猴尾巴)

你看到了什么?(长长的尾巴)

谁会有长长的尾巴呢?(猴子)

肯定是猴子吗?你从哪里看出来的?

我们一起把它邀请进来吧。(小猴小猴请进来)真的是小猴呀,原来小猴有长长的什么?小猴也要听一句好听的话。

——(出示大象长鼻子)

这又是什么呀?(长长的鼻子)

那长长的鼻子会是谁呢?(大象)看看你们到底猜得对不对!快点请它进来。

长长的鼻子有什么本领呢?(学一学大象的长鼻子喷水)

小结:大象的鼻子长长的,长长的鼻子能喷水

宝宝一共请了几位动物朋友呢?它们是谁呢?它们身上哪个地方是长长的?

总结:

小猴的尾巴长长的,长长的尾巴摇一摇

小兔的耳朵长长的,长长的.耳朵竖起来

长颈鹿的脖子长长的,长长的脖子伸一伸

大象的鼻子长长的,长长的鼻子能喷水

三、邀请小动物回家

你们想请小动物们到自己家玩吗?那你要对它们说它们喜欢听的那句话,小动物才愿意和你回家。

活动反思:

在《小兔乖乖》的主题活动中,设计了《谁来了》这个故事活动,故事里不仅有小兔还增加了 ……此处隐藏4873个字……/p>

反思:

第一个游戏是,猫妈妈找小猫,这个游戏玩的还不错,规则并没有很多,所以小朋友很快就都已经会玩了,而且都玩的很开心。

第二个游戏是,猜一猜哪只小猫不见了,是小朋友闭上眼睛来找藏起来的小猫。因为坐在自己的位置上玩的话,难度太小了,小朋友现在都已经知道哪个小朋友坐在哪里,自己旁边的小朋友不见了一看就知道是谁,所以我请所有的小朋友都坐在了中间,打乱了她们的次序,因为好奇心的驱使她们会偷偷的看,小朋友起来的时候也会碰到其她的小朋友,所以我决定让小朋友都站在自己吃饭的桌子前面,然后趴在桌子上不许偷看,当听到小铃声音时就抬起头来看看、猜猜谁不见了。

第三个游戏是小猫藏在披风里,让其她小朋友来猜,可是我们没有披风,所以我用棉袄来代替。同样小朋友会偷看,我就让小朋友趴在椅子上,我拍到头的小朋友轻轻的走过来用棉袄遮住,然后请小朋友来猜猜看,谁藏在里面。

小百科:躲是故意离开或隐蔽起来,使人看不见,近来他总是躲避着我。

谁来了教案9

活动名称:

谁躲起来了

活动目标:

1、第一层次:

能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识;

第二层次:

能正确说出部分同伴的姓名;

第三层次:在教师语言提示下说出个别同伴姓名。

2、学说短句:

“×××躲起来了!”

3、乐意参加游戏活动。

活动准备:

1、在日常生活中帮助幼儿认识同伴,知道他们的姓名。

2、漂亮的动物图案小贴花若干。

活动过程:

老师导语,引起幼儿的兴趣,请幼儿说一说班上你的好朋友是谁,你为什么和他是好朋友,鼓励幼儿说的越多越好。 如:我和妞妞是好朋友,因为妞妞她能吃饭好,能高高兴兴上幼儿园,我要向她学习吃饭好等等。

一、点名游戏,巩固认识同伴姓名

1、教师点名,被点到名的幼儿迅速起立答“到!”,其他幼儿要求注意听和看。

2、出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏,告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。

3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。

4、鼓励在活动中找对朋友的幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。

二、新授游戏:谁躲起来了

1、教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。

⑴ 游戏的名称叫“谁躲起来了?”

⑵ 游戏玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,“我叫×××”,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:“是×××躲起来了”。

2、 幼儿游戏,先请2名幼儿上前,玩2-3遍后,请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。幼儿反复游戏,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。 活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。

3、学说短句:“×××躲起来了! (我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达)。

三、提出交友要求 教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。

谁来了教案10

【活动目标】

1、仔细观察、记忆画面中动物的位置和神情,并大胆清楚地表达。

2、喜欢集体阅读,体验阅读的快乐。

【活动准备】

书、ppt。

【活动过程】

一、介绍动物,幼儿熟悉动物的位置。

1、出示p1,今天,老师想和你们一起看本书,看看这本书里有谁?

2、出示p2:这些动物朋友都住在一幢房子里,看看,他们都住在几零几?

二、阅读游戏:谁藏起来了?

1、出示p3:你发现谁藏起来了?你怎么知道是河马躲起来了?

2、出示p4:这次有几个动物藏起来了?分别是谁?住在几零几?

3、出示p5:这回让我们找谁?为什么要找小猪呢?原来不光要找躲起来的朋友,有时候还要找谁转过身的。

4、出示p6:接着又有几个朋友转身呢?这回要说几零几的谁转过身了,会说吗?

5、出示p7:这下全藏起来了,那你还记得吗?我们一起来找找?

6、出示p8:看看,这回我们要找什么样的朋友?

活动延伸:

出示图书,今天我们看的就是这本书,书里捉迷藏的动物更多,看看有几个?有兴趣的孩子可以去看一看。

谁来了教案11

教案目标:

1.第一层次:能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识;

第二层次:能正确说出部分同伴的姓名;

第三层次:在教师语言提示下说出个别同伴姓名。

2.学说短句:“×××躲起来了!”

3.乐意参加活动。

教案准备:

1.在日常生活中帮助幼儿认识同伴,知道他们的姓名。

2.漂亮的动物图案小贴花若干。

教案过程:

老师导语,引起幼儿的兴趣,请幼儿说一说班上你的好朋友是谁,你为什么和他是好朋友,鼓励幼儿说的越多越好。

如:我和妞妞是好朋友,因为妞妞她能吃饭好,能高高兴兴上,我要向她学习吃饭好等等。

一、点名,巩固认识同伴姓名

1.教师点名,被点到名的幼儿迅速起立答“到!”,其他幼儿要求注意听和看。

2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏,告诉他们能在中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。

3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。

4、鼓励在活动中找对朋友的幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。

二、新授:谁躲起来了

1.教师讲解的名称、玩法和的规则。

⑴的名称叫“谁躲起来了?”

⑵玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,“我叫×××”,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:“是×××躲起来了”。

2.幼儿,先请2名幼儿上前,玩2-3遍后,请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。幼儿反复,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。

活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。

3、学说短句:“×××躲起来了!

(我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达)。

三、提出交友要求

教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。

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