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《小主人》优秀教案

时间:2024-07-12 17:10:28
《小主人》优秀教案(通用5篇)

《小主人》优秀教案(通用5篇)

作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的《小主人》优秀教案(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

  《小主人》优秀教案1

活动目标:

1、主动和同伴交流发现的安全隐患,并寻找解决的方法。

2、学做小主人,增强关心他人和集体的意识。

活动准备:

幼儿事先和同伴一起分组寻找园中的“安全隐患”,并记录。

活动重点:

能向同伴交流自己一组发现的安全隐患。

活动难点:

在发现问题的基础上能试图寻找解决问题的方法。

活动流程:

一、引出话题:

谈谈最近让我们中国人感到自豪的喜事,结合幼儿实际,作为园西幼儿园的“小主人”,自己心里有什么感觉?鼓励幼儿谈谈最近和同伴一起找到的“安全隐患问题”。

二、大胆交流:

1、幼儿分组交流自己一组的发现。(幼儿可结合自己的照片、图画来进行讲述。)

如:秋千问题、滑梯上的隐形杆、坏了的篮球架、墙角等。

期间,教师可结合幼儿所讲,自然地加以引导,如:弟弟妹妹不知道这些,怎么办?有什么方法可以让来玩的小朋友都注意到它呢等。

2、教师适当小结,表扬幼儿不仅找到了这么多的安全隐患,而且还想出了很多的好办法?鼓励幼儿分组继续商量用什么方法来解决自己一组发现的问题,并做好记录。看看哪种方法最有效。

三、激发情感:

颁发“小主人奖章”,鼓励幼儿继续思考,作为幼儿园的“小主人”,还可以为大家做什么事?

  《小主人》优秀教案2

目标:

1、引导幼儿知道自己在家是个小主人,学会当小主人的基本礼仪。

2、培养幼儿做小主人的能力。

准备:

图片三幅

重点:引导幼儿学做小主人

难点:学会当小主人的基本礼仪

过程:

一、出示图片,引出主题

教师出示图片,引导幼儿说说图片上画了什么?讲了一件什么事情?

(幼儿自由讲述)

教师小结:

图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼,会端上茶给客人喝,大人在说话时不随便插嘴……,她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿讨论:

平时你家来了客人,你是怎么来招待她的?

(幼儿自由讲述)

三、情景表演

请幼儿扮演角色,表演怎样来做有礼貌的小主人。

引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”

家中门铃叮咚响,小小客人到我家。

你好你好快请进,我请客人快坐下。

找来玩具让他玩,拿出糖果招待他。

两人一起做游戏,大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌,爸爸妈妈把我夸。

  《小主人》优秀教案3

活动目标:

1、愿意到别人家做客,不哭闹、不乱翻别人的东西。

2、会礼貌热情地接待客人,会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美好情感,提高他们的健康意识。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼儿用书12—13页

活动过程:

一、开始部分:

1、律动《让爱住我家》进入场地。

2、模拟电话,引起幼儿兴趣。——情景导入,激发兴趣。

“叮铃铃——”“喂,您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”

师:小朋友们,电话里说,知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?

二、基本部分:

(一)客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。

1、教师提问:你家里来客人你该怎样做?

引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

(二)教师邀请宝宝来做客小朋友。

学习如何招待客人

“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦!”

(老师扮演小主人、幼儿扮演客人)

情景表演(1):主人边整理客厅边说:客人要来了,我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时,客人向主人问好。主人请客人坐下,请喝水,客人说谢谢!

教师小结:主人对客人说“欢迎到我家做客”。

逐步深入——我这里有玩具,请你们一起来玩吧!(两位小客人自由发挥)

师幼一起点评:

你认为主人做得怎么样?小客人哪里做得好?能不能争抢玩具?能不能动主人家的东西?

师小结:小朋友们非常棒!

学习做礼貌客人。

情景表演(2):主人请客人玩玩具,客人有礼貌地说谢谢,并能一起友好地玩,客人不随便动主人家里的东西。

教师:主人请客人玩玩具,客人说了什么?他们俩是怎样玩的?主人家里还有许多玩具,客人动了没有?

教师小结:怎样做有礼貌的小客人,不争抢玩具,不动主人家的东西,做文明小客人。

学习如何告别。

情景表演(3):玩了一会儿后,客人要走了,有礼貌地谢谢主人的招待,和主人道别,并邀请主人下次到自己家做客。

教师提问:客人要走了,对主人说什么。

幼儿小结:说再见和邀请下次再到我家做客。

(三)神秘客人模拟表演:欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。

请一名配班老师扮演熊妈妈,幼儿招待小客人。

“咚咚咚!”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。

“小朋友们猜一猜是谁呢?”老师激起幼儿兴趣。

教师在一旁提醒幼儿注意:客人对主人说些什么?主人对客人说些什么?应该怎样招待客人?客人要走了,主人对客人说些什么?

4、分组进行表演,教师随机指导。

幼儿创编各种角色进行表演,如:小熊、小青蛙、小鸟等等。

5、请幼儿观看幼儿用书12—13页进一步体会如何当小主人,巩固理解做客和待客礼仪。

三、结束部分:

教师鼓励小朋友的表演很棒,对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。

四、活动延伸

请家长将孩子在家的表现记录下来,或是照片,或是录像,和小朋友们互相学习。

  《小主人》优秀教案4

一、活动目标:

1、通过观看图片,乐意表达自己的感受与想法。

2、初步激发“我是桃园小主人”的意识。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

二、活动准备:

电脑、有关资料、图片。

三、重点指导:

1、观看图片:整洁的操场、教室等问:这是什么地方?你喜欢吗?为什么?(心情舒畅、给人以美的.享受……)老师小结。

2、观看图片:有垃圾的操场、教室等问:这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的?你看了,觉得怎么样?(看见了难受、玩得不开心…)老师小结。

3、问:我们应该怎么做呢?

幼儿讨论,发表自己的想法。(把垃圾捡起来,扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记,挂在各处。看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……)师:我们这些小主人真棒,让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加整洁,更加美丽。

四、反思:

在本次活动中,根据二期课改的精神,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的主人,树立了以“儿童发展为本”的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

  《小主人》优秀教案5

活动目标

1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、初步培养幼儿解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1、到小朋友家做客的经验。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

活动过程

活动一:电话邀请。

1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?

2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

活动二:设计路标图。

1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)

2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?

5、幼儿贴路标图。

活动三:逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?

2、逛超市。

引导幼儿观察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?

引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?

活动四:招待客人。

1、师生共同布置教室。

2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?

3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

4、找朋友。

5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。

活动反思

在本次活动中,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的主人,树立了以“儿童发展为本”的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

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